The responses to music are both phy

The responses to music are both physiological and emotional, changing the life of a child
with special needs. It creates new diverse feelings. The current study explains music therapy‟s
contributions to modeling the emotional behavior of children with special needs by encouraging
the expression of feelings and by solving relational issues. The paper is structured on two parts.
First part highlights literature concerning the backgrounds, the aims and the effect of music
therapy on children with special needs. The second part focuses on the practical area of music
therapy bringing up study cases, participants to the music therapy act, children exposed to
different types of music that involve active (vocal and rhythmical singing and improvisation) and
receptive (music audition) participation. Children are encouraged to express their feelings
through art as a part of the evaluation proving that, as predicted, musical experience leads to a
positive increase in the children‟s skills and emotional responses and also develop their learning
and thinking abilities.
KEYWORDS: emotional behavior, musical experience, music therapy, special needs

Keputusan (Bahasa Indonesia) 1:

Responses to musik fisiologis dan emosional, mengubah kehidupan seorang anakdengan kebutuhan khusus. Ini menciptakan perasaan beragam baru. Penelitian ini menjelaskan musik therapy‟skontribusi untuk pemodelan perilaku emosional anak-anak dengan kebutuhan khusus dengan mendorongekspresi perasaan dan memecahkan masalah-masalah relasional. Karya disusun pada dua bagian.Bagian pertama menyoroti literatur tentang latar belakang, tujuan dan efek musikterapi pada anak-anak dengan kebutuhan khusus. Bagian kedua berfokus pada area yang praktis musikTerapi membesarkan studi kasus, para peserta untuk undang-undang terapi musik, anak-anak terkenaberbagai jenis musik yang melibatkan aktif (vokal dan berirama menyanyi dan improvisasi) danmenerima partisipasi (musik audisi). Anak-anak diajak mengungkapakan perasaan merekamelalui seni sebagai bagian dari evaluasi membuktikan bahwa, seperti yang diperkirakan, musik pengalaman mengarahpositif peningkatan keterampilan children‟s dan tanggapan emosional dan juga mengembangkan pembelajarandan kemampuan berpikir.Kata KUNCI: perilaku emosional, pengalaman musik, terapi musik, kebutuhan khusus

Keputusan (Bahasa Indonesia) 2:

Tanggapan musik keduanya fisiologis dan emosional, mengubah kehidupan seorang anak
dengan kebutuhan khusus. Ini menciptakan perasaan beragam baru. Penelitian ini menjelaskan terapi musik "s
kontribusi untuk memodelkan perilaku emosional anak-anak dengan kebutuhan khusus dengan mendorong
ekspresi perasaan dan dengan memecahkan masalah relasional. Makalah ini disusun pada dua bagian.
Bagian pertama menyoroti literatur mengenai latar belakang, tujuan dan efek musik
terapi pada anak-anak dengan kebutuhan khusus. Bagian kedua berfokus pada bidang praktis musik
terapi membesarkan kasus studi, peserta dengan tindakan terapi musik, anak-anak terkena
berbagai jenis musik yang melibatkan aktif (vokal dan ritmis bernyanyi dan improvisasi) dan
menerima (musik audisi) partisipasi. Anak-anak didorong untuk mengungkapkan perasaan mereka
melalui seni sebagai bagian dari evaluasi membuktikan bahwa, seperti yang diperkirakan, pengalaman musik mengarah pada
peningkatan positif dalam anak-anak "s keterampilan dan tanggapan emosional dan juga mengembangkan pembelajaran mereka
dan kemampuan berpikir.
KATA KUNCI: perilaku emosional , pengalaman musik, terapi musik, kebutuhan khusus